การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวโน้มการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาในประเทศไทย ประกอบด้วยการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษาและพลศึกษา และการสารวจความคิดเห็นของครูพลศึกษา อาจารย์ผู้สอน และนักเรียนนักศึกษา ในสถานศึกษาต่างระดับทั่วประเทศไทย ผลการศึกษาพบว่า การประยุกต์ใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนพลศึกษามีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในด้านการออกแบบแผนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละบุคคล การวิเคราะห์และติดตามพัฒนาการทางกายของผู้เรียนผ่านเทคโนโลยีสวมใส่และเซ็นเซอร์ การสร้างสื่อการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์ และการประเมินผลการเรียนรู้แบบอัตโนมัติ นอกจากนี้ยังพบว่า AI สามารถช่วยในการจาลองสถานการณ์การเล่นกีฬาและการออกกาลังกาย การฝึกทักษะการตัดสินใจในการเล่นกีฬา และการให้คาแนะนาการออกกาลังกายที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ
การนา AI มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาในประเทศไทยยังประสบความท้าทายในหลายประการ ได้แก่ ข้อจากัดด้านงบประมาณและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยี การขาดแคลนบุคลากรที่มีความรู้และทักษะด้าน AI การต่อต้านการเปลี่ยนแปลงของครูและผู้บริหารสถานศึกษา และข้อกังวลด้านความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เรียน การศึกษานี้จึงนาเสนอแนวทางการพัฒนาและส่งเสริมการใช้ AI ในการจัดการเรียนการสอนพลศึกษาในประเทศไทย ที่ครอบคลุมการพัฒนานโยบายระดับชาติ การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การสร้างมาตรฐานและแนวปฏิบัติที่เหมาะสม และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษา ภาคเอกชน และหน่วยงานภาครัฐ